Eğitimcilere eğitim

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, düzenlediği '˜Okulda Üniversite Modeli ile Öğretmen Eğitimi' konferansında akademisyenlerle MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mustafa Özcan'ı bir araya getirdi. Eğitim Fakültesi Mehmet Akif Ersoy Eğitim Binası Konferans Salonu'nda düzenlenen konferansa Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Sevinç Sakarya Maden'in yanı sıra fakültedeki akademisyenler katıldılar. Konferans, Prof. Dr. Mustafa Özcan'ın özgeçmişinin okunmasıyla başladı.

Prof. Dr. Özcan, konferansta MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde hayata geçirilen farklı öğrenme modelleri ve dersleri, akademisyenlere sundu. Özcan, sunumunda ters-yüz öğrenme (Flipped Learning), okulda üniversite, dersdem (Ders-Değer-Deneyim) gibi farklı öğrenme modellerini açıklarken; kültürel beceriler ile eğitimde bilimsel araştırmalar derslerini de akademisyenlere tanıttı.

Özcan, ters-yüz öğrenme modelinde öğrencilerin, derse gelmeden önce ders konusunu öğrendiğini ve derste öğrendiği konuyu pratiğe döktüğünü açıklarken; sistemin işlemesi amacıyla üniversite tarafından özel bir video portalının oluşturulduğunu söyledi. Öğrencilerin 10 dakikalık videolar izledikten sonra öğrenmeleri gereken konuyu kaynaklardan da araştırarak derse geldiklerini söyleyen Özcan, derste ise öğrencilerin edindikleri bilgileri pratiğe dökme şansı yakaladıklarını ve sistemin eğitimde başarıya ulaştığını açıkladı.

Kültürel becerilerini geliştiriyorlar

Öğrencilerin en sevdiği derslerden birinin ise kültürel beceriler dersi olduğunu açıklayan Özcan, ders kapsamında öğrencilere kendilerinin seçecekleri müzikten tiyatroya her türlü kültürel alanda ders verildiğini söyledi. Derste istedikleri branşta eğitim alan öğrencilerin, eğitimin sonunda halka açık toplantılarla öğrendiklerini sunduklarını açıklayan Özcan, ders notunun yüzde 65'ini branş öğretmenlerinin, yüzde 35'inin ise kendisi tarafından değerlendirildiğini söyledi.

'İnsan sadece test değil'

Özcan, kültürel beceriler dersinin üniversite sistemine ilk dahil olduğunda birkaç öğrenci dışında öğrencilerin hiçbir kültürel becerisi bulunmadığına dikkat çekerken; 'Öğrencilere üniversiteye gelene kadar ne yaptıklarını sorduğumda test çözdüklerini söylediler. İnsan sadece test değil. İnsanlar olarak çok boyutlu bir varlığız. Aslında koyduğumuz kurallarla çocukların gelişimini mahvediyoruz. Kültürel beceriler dersi, öğrencilerin motivasyonunu tavan yaptırdı' dedi.

Lisans eğitiminde mezuniyet makalesi

Eğitimde bilimsel araştırmalar dersini de açıklayan Özcan, dersin 3'üncü sınıf ikinci döneminde başladığını ve 4'üncü sınıf ilk döneminde sona erdiğini belirtti. Özcan, dersin ilk döneminde öğrencinin araştırma önerisini etik kuruluna sunduğunu açıklarken; ikinci döneminde ise yazacağı mezuniyet makalesini hakemli bir dergiye sunması veya yayınlaması gerektiğini ifade etti. Öğrencinin mezuniyet makalesinin kabul edilmemesi durumunda dersten geçemediğini açıklayan Özcan, dersin lisans öğrencilerine akademik hayatlarının gelişmesi açısından önemli yararları bulunduğunu ifade etti. Konferansın sonunda akademisyenlerin sorularını da yanıtlayan Özcan'a, Prof. Dr. Sevinç Sakarya Maden de çiçek takdim etti.