'Türkiye Eğitim Teknolojileri Zirvesi (TETZ) 2025' raporu yayımlandı

İstanbul'da düzenlenen zirve kapsamında farklı ülkelerden eğitim bakanları ve üst düzey temsilciler bir araya gelerek yapay zek teknolojilerinin eğitim sistemlerine entegrasyonu, dijital dönüşüm süreçleri ve ortak politika yaklaşımları üzerine değerlendirmelerde bulundu.

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in açılışını yaptığı oturumda Türkiye dışında on ülkenin eğitim bakanları ile üst düzey yetkilileri yer aldı.

Gerçekleştirilen oturumda ele alınan temel başlıklar, öne çıkan eğilimler ve ortak değerlendirmeler, Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğünce hazırlanan raporda bütüncül bir çerçevede sunuldu.

Raporda yapay zek teknolojilerinin eğitim sistemlerine entegrasyonu, dijital dönüşüm süreçleri, öğretmenlerin dijital yeterliklerinin geliştirilmesi, bireyselleştirilmiş öğrenme yaklaşımları, veri güvenliği ve etik ilkeler gibi konulara yer verildi. Ayrıca, ülkelerin eğitimde yapay zek kullanımına yönelik politika yaklaşımları, iyi uygulama örnekleri ve karşılaşılan ortak zorluklar ele alındı.

'EĞİTİMDE DİJİTALLEŞME SEÇENEK DEĞİL ÇAĞIN GEREKLİLİĞİ'

Eğitimde dijitalleşmenin bir seçenek değil, çağın gerekliliği olduğuna vurgu yapılan raporda yapay zek temelli uygulamaların kapsayıcı, sürdürülebilir ve insan odaklı bir yaklaşımla hayata geçirilmesinin önemine dikkat çekildi. Raporda ayrıca uluslararası iş birliği, bilgi ve deneyim paylaşımı ile ortak vizyon geliştirilmesinin, eğitim sistemlerinin geleceği açısından kritik bir rol üstlendiği ifade edildi.

'DİJİTAL EŞİTSİZLİKLER AZALTILMALI'

Eğitim Bakanları Oturumu'nda 'dijital eşitsizliklerin azaltılması, veri güvenliği ve etik kullanım ilkelerinin sistematik biçimde uygulanması' gibi hususların hassasiyetle yönetilmesi gereken süreçler olarak öne çıktığı vurgulandı. Raporda, eğitimde kapsayıcılık, erişilebilirlik ve kalite ilkelerinin tüm paydaşlar tarafından gözetildiği bir sistemin inşa edilebilmesi için, bu alanlara özgü stratejik çözümler üretilmesi gerekliliğinin oturum sırasında sıkça dile getirildiği de belirtildi.

Raporun, yapay zek ve dijital eğitim alanında ulusal ve uluslararası düzeyde yürütülecek çalışmalara yol gösterici bir başvuru kaynağı olması hedefleniyor.