'Sorun belli, tespit belli'

Türkiye'de sosyokültürel/ekonomik sebeplere bağlı olarak Roman çocukların erken okul terkleri, düzenli eğitime katılamama sorunları onlarca çalıştay, toplantılara konu olduğunu ifade eden Edirne Roman Eğitim Gönüllüleri Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Turan Şallı, 'Sorun tespitleri Milli Eğitim Bakanlığı, Çalışma Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'nın çalışma raporlarında mevcuttur. 2015 yılında Ankara'da öğretmenevinde Milli Eğitim Bakanlığı'nın Roman çocuklara yönelik yapılan çalıştayda eğitim sorunlarına ilişkin düşüncelerimi ifade etmiştim. Bugün gelinen aşamada, alınan kararlar ve uygulamaların taşra teşkilatlarınca yaşama geçirilemediği görülmektedir. Edirne, Roman yurttaşlarımızın yoğun yaşadığı illerin başında gelmektedir. Merkezde dört dezavantajlı okul vardır. Fevzipaşa İlkokulu, Cumhuriyet İlkokulu, Meriç İlkokulu ve Mimar Sinan Ortaokuludur. Dezavantajlı Roman çocuklarının yoğun olduğu okullarda okul müdürlerini he zaman büyük bir sorun bekler. Okula düzenli gelmeyen çocuklar, okul aile birliklerinin bütçe fakiri olması, okul müdürünün yapmak istedikleri çalışmalara her zaman engeldir.  Roman çocukların yoğun olduğu okullarda bulunan idarecilerimiz her zaman özveri ile çalışmış, halen bu tür okullarda olanaksızlara rağmen çözüm üretmeye, büyük bir özveri ile çalışan genç okul müdürlerimizi vardır. Özel becerilerini kullanarak Roman çocukların okula ilgisini çekebilmek için farklı çalışmalar üretmenin gayreti içinde olanların içinde Mimar Sinan Ortaokulu Müdürü İkram Kalkan ve Mithatpaşa İlkokulu Müdürü Ertan Çekiç en iyi örneklerdir. İkram kalkan, 17 adet proje uygulamış, Roman çocuklarını düşünce yapılarına proje bazında değişim yaratmanın gayretinde. eTwinning, sanatımla doğayı güzelleştiriyorum, Geri Dönüşüm Plastik Ürünlerin Saksıya Dönüştürülmesi, ilmek ilmek sevgi yumağı, Çiçekler için doğal gübre üretimi yapılan proje çalışmalarının en iyi örnekleridir. Mithatpaşa İlkokulu müdürü Ertan Çekiç, Yaratıcı fikrini bedensel gücü ile birleştirerek, tek başına okulunun iç ve dış mekanlarında küçük çaplı tadilatlar yaparak, okulun dış duvar ve iç yüzeylerinde fiziki görünümde çocukların okul ilgisini çekecek hoş görseller yaratılmasını sağlamıştır. Okul eğitim bilincinin yayınlaştırılması her kesimde olumlu karşılanmış, mahalle halkının beğenisini kazanmıştır. İki okul müdürünün ortak paydası; Roman çocukların eğitime düzenli olarak katılım sağlanması, erken okul terklerinin önlenmesi eğitime devam etmelerine yönelik çocuklarda bilinçaltı oluşturulmasıdır. İki okul müdürünün vicdanen çocuklara sahip çıkma gayretleri eğitim adına güzel gelişmelerdir. Başarılarının devamını dilemek gerekir. Bu güzel örneklerin yanında görmezden gelinen gerçek,  Ankara'da Roman çocuklar için alınan Roman Eylem Planlarının bir bölümünü oluşturun '˜eğitim' konusu taşra teşkilatlarında uygulamada yerini alamamıştır. Sorun belli, tespit belli. Halen 'Roman' anlatıyoruz' diye konuştu.